从1910年建国至1935年,在帝国1540教育计划的长期推动下,帝国教育拥有7400余所专科学校和415所高等学院,每年培养中高等专科毕业生180万人,培养大学生16万人,通过“两个万人计划”的长期推行,帝国每年在海外英美德法等国都长期保持超过一万名的留学生,其中约有1/4在海外高等学府取得博士学位。
至1935年,帝国通过技术移民、国际公区计划从海外引入外籍人口超过780万人,其中,外籍的中高级技师、工程师、科研人员、学者、医生、科学家、教职员约占总比的14,仅有资格纳入外国专家总局管辖的国际知名的科学家、工程专家就超过万人。
正是有了这样基础,中国才可以在20世纪的30年代复制德国在一战前的奇迹,通过政府扶持及企业主导的科技研究迅速成为世界科技大国,从1933年到1935年,中国的科学家和科研机构包揽了诺贝尔化学奖、物理学奖、医学奖,帝国中央科学院组织的尼古拉.特斯拉爵士科学奖也被视作代表最高荣誉的国际应用科学最高奖。
在1928年之前,帝国的科技研究主要是在追赶欧美列强,而从1930年之后,帝国的科技研究则几乎都处于追求更高水平,从1925年至1935年的这十年时间里,帝国一直是世界上科研支出规模第一大的国家,特别是在大萧条的1929年至1933年期间,帝国的科研投资几乎占全球的80以上,这五年也是帝国拉开和英美德法等国差距,一跃成为世界科技领域的最强国的关键时期。
但是,这种领先地位还处于一个相对微弱的状况,为了追赶差距,在经济恢复之后,英美德苏法日各国都加大了科技研发投入,特别是美国、德国和苏联,其投入规模空前强大,而帝国为了维持现阶段微弱的科技领先优势,也继续加大投资规模,在科技研发资本投入的规模上仍然牢牢占据世界总量的50左右,在科研人员的总量和平均教育水平上,帝国也占据世界的领先地位。
科技是第一生产力。
这个最简单的道理已经在整个帝国上下都达成了一致的共识,
正是在这样的基础之上,1935年底,帝国已经完成了两个具有世界性的新技术。
第一个新技术就是半导体材料的圆晶直拉法,从201工程开始创立起,帝国就从将这一技术纳入研究范围,邀请在1915年发现了这一工业技术特征的波兰科学家简.裘克拉斯基来华担任中国半导体工业研究院的的首席科学家。
在过去的二十五年间,帝国不断投入资金进行相关的研究,加上反向研究,逐渐摸索出更有效率的高规格硅、锗等二十多种不同
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