一周时间过去了。
爱德华确实是个知识丰富的长者,赵奕从爱德华身上学到了不少东西,对于量子物理、弦理论以及一些微观的学说,都知道了不少东西。
爱德华的收获也很大。
他的直接收获就是对于三维震颤波形图有了更直观的了解,还和赵一起讨论、计算了弦理论的一些附带领域的内容。
针对一项只存在于理论中的研究来说,一个星期时间实在太短暂了。
爱德华感觉有些意犹未尽,最后一天临走的时候,再次邀请赵奕去普林斯顿大学,“你能在普林斯顿大学读本科,快速拿到学士、硕士以及博士学位,同时,大学会给你提供正教授职位。”
“普林斯顿大学是数学的天堂,你会喜欢那里的。”
赵奕拒绝的很直接,“很抱歉,我很喜欢现在的环境,暂时并没有出国的打算。”
“真是可惜了。”
爱德华真是有些依依不舍,在研究领域,他像是找到了知己,波形图已经很厉害了,一个星期的交流中,他发现赵奕的理解能力非常出色,而且对于物理、数学的认知,也总是给他一种新奇的感觉。
甚至说……
对方在刚了解一个内容的时候,就能指出他所列出内容存在的问题。
这简直是不可思议!
“难道这就是天才吗?”爱德华感叹不已,他有些明白为什么赵奕能有那么多成果了。
爱德华还是有其他收获的,他和赵奕达成了共同研究的协议,一起解决多维空间的边界问题,完善弦理论多维空间理论的列式。
赵奕也同意了。
他知道要研究的是什么内容,只是负责数学的计算思考,只要爱德华那边有新的思路,他并不需要做多少工作。
这就是数学家和物理学家的合作。
多维空间的边界问题,就是对多维空间边界进行描述,完善公式进行说明。
举个简单的例子就是,一个球面可以用公式来说明,知道半径就能得出面积。
如果球面存在凹凸点,也可以加进去其他列式。
通过球面的列式就能知道球面具体是什么样子的。
多维空间的边界描述也类似,区别在于多维空间的边界不是具体的形状、面积,而是一种符合理论逻辑的构造,具体是什么逻辑、什么构造,就要去发挥想象力了,但最基本的必须要符合现有的基础理论。
比如,谁也不能凭空说气体中存在一个铁球。
这就是不符合基础理论逻辑。
如果说空气中存在一种未发现、肉眼看不到,也暂时无法检测的细小颗粒,就是符合基础理论逻辑的想象。
当然了。
想要理解还是很困难,主要现实中并没有发现多维空间,对于空间边际的描述,还是只能以‘存在’为前提进行想象--
为什么多维空间看不到或还没有被发现?
它究竟可能影响到什么?
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