就算是计算机方面的专家,吕会宁也是很难做到面面俱到的,就好比说余文钢所说的这三点关于校园信息化系统的要求,他虽然有看到过,但并没有太在意。
原因在于,与校园信息化这一块相关的内容实在是太多了一点。
硬件系统方面,无处不通的校内局域网络建设。
软件系统方面,多媒体教学平台、校内信息服务平台、教务管理平台、行政总务管理平台、财务管理平台、校园卡系统建设等。
以吕会宁的身份,他更多关注的是软件系统相关方面的具体项目,至于校园信息化总体架构这一块,是邱连荣分内的事情,因此他难免会忽略一些对他来说不那么重要的问题。
可这一微不足道的忽略,却被余文钢抓住,啪啪啪来打他的脸了。
连教育信息化的总体建设要求都没搞明白,有资格来当这个项目的技术审核师吗?有资格参与项目的竞争吗?
吕会宁老脸一红。
无奈之下,他只能向邱连荣求援,希望邱主任能稍稍化解他的尴尬。
邱连荣现在也颇感头疼。
作为江大校园信息化的总体负责人,他当然清楚余文钢所说的是对的,可问题是他在这一块现在也是一头雾水啊!
在校园信息化这条路上,没有前行者,所有学校都得摸索着前行。
就以江大为例。
邱连荣虽然是网络中心主任,虽然学校把校园信息化的重任交给了他,可他也仅仅只能做一个初步的规划,比如说先把校内的局域网络给搭建起来,再慢慢去叠加其它软件系统。
至于具体怎么加,他暂时也没一个明确的思路。
这就是开路的难处。
“你叫余文钢对吧?关于这三点你有明确的思路吗?”
话是不能不接的,可吕会宁也不是他想轻易得罪的,因此他干脆采用一种变通的办法来应对。
“有,这三大要求其实讲的是同一个概念,那就是建立统一的标准,其中最为重要的,就是为所有的系统建立统一的身份认证标准,关于这一部分内容,我在方案的第三部分提供了具体的解决办法,邱主任可以先看看。”
余文钢干脆利落地回道。
邱连荣立即把手中的方案翻到了第三部分:方案设计。
吕会宁也红着脸翻了过去。
确实,在方案的第三部分,有一章是专门来讲系统的身份认证的,里面很具体地讲述了如何来建立统一的身份认证标准及验证机制。
很可惜,之前因为时间的关系,吕会宁只是匆匆瞄了一眼,又被他当成普通内容给略过去了。
骆俊鹏脸上却露出了满意的笑容。
关于这一部分内容,早在他第一次见余文钢时,就跟余文钢深入探讨过,当时余文钢就给出了可行的解决办法,那就是利用江大现有学籍号、教籍号来构建统一的身份认证系统。
毫无
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