“让世界充满爱——”卓赫等人拖腔拉调地说。
石文君趁机带头唤道:“在一起!”
那堆人随即齐齐起哄:“在一起!在一起!”
他们是班里的领袖,一声令下,教室的气氛一发不可收拾,许多同学觉得好玩,跟着加入他们的口号中,当事人一胖一瘦,同时低着头,脸红脖子粗,像一出诙谐的情景剧,没有理由的,全班笑得人仰马翻。
每个班都有自己的鄙视链,刘全才处于鄙视链的最底端,将他与丛蕾拉郎配,其中的讽刺不言而喻,这种对他人的冒犯给他们带来欢乐。丛蕾曾经很害怕被孤立,现在最畏惧的逐一上演,她只能孑然望着地板砖繁复的花纹,逼自己收下那些恶意的取笑。
胖子,瘦鸡崽,娘娘腔,男人婆,农村人,长得太美,长得太丑……在这个班级上,一旦不慎惹到了裁决者们,谁都有可能被孤立。大人们把偏见投射到小孩身上,小孩们被灌输相同的观念长大,他们党同伐异,不存在设身处地的思维,不明白包容的涵义,一切不属于他们标准的,都应该被群起而攻之,都应该被歧视,而受到歧视的,往往又处于弱势。如此影响下一代,下一代再长大,形成永无止境的恶性循环。
下课后,丛蕾趴在桌上,连楚雀与她说话也不想理,那几声振聋发聩的“在一起”在她耳边挥散不去,她破天荒地生出了逃课的想法,渴望能筑上一道墙,把自己砌进墙里,这么想着,有什么东西零星地打在她背上。
丛蕾起初以为是自己的错觉,直到抬起身看向讲台,发现一个瘦小的女生拿着粉笔头,一个一个往她头上扔。
作者有话要说:注:俄狄浦斯情结除了通俗的恋母情结,也有内心矛盾冲突之意,一方面自己潜意识里想,而意识里又是不允许的,这种恐惧使得那些社会不允许的感觉被封锁在潜意识底下,但是它们在那里不断想挣破它们的监牢。这种介于想要和不想要之间的挣扎,就会造成心理问题。【来自百度】
引用一下武志红老师的话:“因舞台上的自我彰显,容易引起俄狄浦斯情结的焦虑,很少被看见的人,一旦被注目,就会惊慌失措。
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这个女生不是别人,正是舒茜。
舒茜骄傲地站在讲台上,是全班同学的焦点,她五官平庸,头发干枯,脸上有轻微的
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